Учење како што ние одиме
Се чувствувам како да не помина на првиот училишен ден за тестирање.
Океј, не сите од неа. Добив момчиња на време, иако ние не се вратам од нашето патување во мојата мајка до многу доцна. Јас ги направи жешка појадок и избегнуваат мојот најстар обидите да ги собереш борба околу тоа дали или не тој требаше да ја земе неговата лекови. Добив момчиња на училиште на време, и мислам дека дури и избегнуваат непријатни Габе на предната чекори. Добив Еремија до основното страна ... и тоа е каде што започна бељата. Miah е во ред, но јас влегов во канцеларијата на директорот на основното да бидете сигурни дека сè беше добро и директорот ме влече настрана. Таа погледна паника. Во ретроспектива, тоа беше вид на хумористични дека еден момчето може да направи возрасен жена изгледа како тоа.
"Како може да ви само да се очекува да го фрли во училиште, како тоа?", Рече таа во многу не-среќни глас. Во суштина таа беше разочарана бидејќи тие немаат позадина на него и затоа немаше план во место.
Реков дека јас разбрав ја фрустрација, но дека тој беше само официјално поставени со нас пред две недели, а со тоа имавме многу малку официјална позадина информации за да им се понуди. Јас бев едвај дури и можност да го запишат во училиште, бидејќи нашите caseworker само што ни доби неговото досие со неговиот извод на родените и имунизација евиденција во него пред една недела. Јас во основа им даде груба позадина, колку што знаев и говореше со неговиот учител, како и. Се чувствував толку неподготвени.
Значи, сега јас барав преку неговото досие потемелно и најде функционална процена на однесувањето и датирана 08 декември и ИОП-како извештај за напредокот од април оваа година. Се надеваме дека ќе ви помогне. Се надевам дека тие ќе разберат дека овие се датирани и дека тој има направено неверојатен напредок од тогаш.
Дишат.
Не итни повици, па тоа е добро.
Значи, ги повикува сите супер мајки! Јас сум толку полн со прашања. Колку ми каже училиште? Колку ми го споделам со неговиот учител? Не сакам да ги видат моето момче како дијагноза. Што е рамнотежа помеѓу наметливо и соработка?
Се чувствувам како да сум пливање во средината на езерото Супериор со оваа. (Тоа значи дека сум опкружен со милји и милји и милји на вода, опкружен со бранови кои можат да ги надмине најголемиот чамци за оние од вас море пријатели.) Дали тоа беше принуден аналогија? Не знам. Тоа е како јас сум чувство во моментов.
Два часа на училиште лево. Ние можеме да го направите тоа.
О, и Kaleb е во Лос Анџелес оваа недела, што го прави нештата сè полошо. Еремија не им се допаѓа идејата на тато биде далеку, и Габе е убеден дека се случува да ја зафркнам.
Бог е со мене. Можам да го чувствува тоа. Ми треба повеќе на Неговиот мир.
Благослови!
Hannah


























































7 Коментари
Јас го слушам! Сум бил во истата ситуација три пати. Со TTops, ние барем имаше некој пристоен училиште информации, како минатото ИОП, така ние пренасочат оние натаму. Ние исто така, нека училиштето знаат дека сме биле во процес на донесување на неа и дека таа е комплицирано. Во текот на следните неколку години, тие завршија изнаоѓање повеке отколку што некогаш сум сакал да им кажам, бидејќи на неа однесување. И тие се обиделе да им помогнам на училиште работи врати на мене.
Овој пат, кога се запишав на момчињата, јас бев директно и наметливо. Што се случува на училиште престој во училиштето. Јас ги информирани за она што знаев што се случи во училиште во минатото, дури и на лоши работи, бидејќи јас повеќе би сакал да ги имаат бидат подготвени од преземени од страна на Изненаден и потоа ме обвинуваат за да не им информирање. Тие не треба да се знае лична историја или околности во врска со злоупотреба / занемарување / и сл. Само што го претстави во однесувања или способности.
Научив многу. Се користи за да бидат сите "моето дете се случува да се и во училиште, без разлика што" кога Т прв дојде дома. Сега, јас сум сите "моето дете се случува да бидат среќни дома, дури и ако тоа ме убива" и дека преведува во кои имаат многу јасна поделба меѓу училиштето и домот. Нашите деца не го разбираат основните односи што родителите имаат со своите деца, па јас фигура ние треба да работиме на тоа прво пред да се грижиме за училиштето. Ако никој не е крварење на училиште, јас не се вклучат.
Откако тоа дете оди надвор вашата врата (па дури и пред искрено), си го изгубил сите контрола.
Исто така, можете да се зборува за неверојатни трансформација има направено вашето дете така што наставниците знаат што се случило пред и може да се стави во перспектива помали однесувања кои остануваат така што вашето дете не се бере на за мали нешта. Се надевам дека има смисла.
Hi Хана,
Јас имам неколку предлози кои доаѓаат од еден професор. (Не е родител)
Но, од наша гледна точка секој дел од информациите кои можете да ни ја даде е sooo корисни. Воопшто не се грижи за нив го гледаат како дијагноза. Прикажи ги како им помагаат приклучок во парчиња од сложувалката да помогне да се обезбеди најдобра едукација. Ако не им каже детали-тие ќе мора да го дознаам за себе .. и во меѓувреме Miah може да се дави во училницата.
Предавав 4 одделение за 3 години, а сега сум во посебни образовни и дозволете ми да ви кажам-децата се толку сложен, а повеќе информации наставник има за тоа како најдобро да ги сервисира дете на подобро!! Влез од дома е клучот! Вие мора да не мора да им кажете "термини, или дијагноза" ако не сакате да. Сепак дефиниција. пополнете ги во за тоа како најдобро ќе научат, она што atmospehre, стилови на учење, социјални интеракции / проблеми. итн!
Само така ми се Ем мисли-земи или остави Em! ;)
Тоа беше на karla Те Slaa Ван baren (од SFC) од страна на патот!
Благодарение на Karla, тоа беше definitley корисни.
Miah дојде дома себе си за колку би било убаво неговиот учител беше денес, па тоа е добар знак.
Благодарение Tiruba, тоа беше многу корисна. На врвот за да зборувам за трансформација е дефинитивно една јас ќе ги користат. Сакам да ги видат предностите Miah, и тој има многу.
Здраво, Хана -
Рејчел доби испратени дома список од училиште вчера. Ако Miah не се нешто слично, можеби треба да даде најмалку следниве информации:
1) Што се општи чувства на вашето дете за училиште?
2) Што социјални вештини што би сакале да го видат вашето дете се фокусира на оваа година?
3) Што образовни вештини за да би сакал да видам вашето дете се фокусира на оваа година?
4) Што сакаш знаете за вашето дете?
Види сте на работа.
Мишел
Правиш толку голема!
Одговори