Aprenent sobre la marxa
Em sento com si no el primer dia de la prova de l'escola.
Bé, no tots de la mateixa. Tinc els nens a temps, tot i que no aconseguim tornar del nostre viatge a casa de la meva mare fins molt tard. Els vaig fer un esmorzar calent i evitar majors del meu intent d'una baralla sobre si és o no anava a prendre la seva medicació. Tinc els nens a l'escola a temps, i crec que fins i tot evitar Gabe compromès en els esglaons de l'entrada. Tinc Jeremies al costat de primària ... i aquí és on van començar els problemes. Miah estava bé, però em vaig anar a l'oficina del director de primària per assegurar-se que tot era bo i el director em tira a un costat. Ella va mirar aterrida. En retrospectiva, va ser una mena d'humor que un nen podria fer que una dona adulta d'aquesta manera.
"Com pots esperar que ficar-lo a l'escola com aquesta?", Va dir en una veu molt no-feliç. Bàsicament, ella estava molesta perquè no tenien antecedents d'ell i per tant, no tenia cap pla en el seu lloc.
Li vaig dir que entenia la seva frustració, però que només estava oficialment col · locat amb nosaltres fa dues setmanes, i per tant teníem la informació oficial de fons molt poc que oferir. Jo amb prou feines era capaç de inscriure a l'escola pel fet que el nostre treballador social només ens té al seu arxiu amb el seu certificat de naixement i registres de vacunació en què fa una setmana. Jo, bàsicament, els va donar un fons aspre, pel que jo sabia, i li va parlar al seu mestre també. Em vaig sentir tan poc preparat.
Així que, ara que he buscat a través del seu arxiu més a fons i va trobar una avaluació de comportament funcional de desembre de 08 i un informe del progrés de l'IEP-com la d'abril d'aquest any. Espero que això ajudarà. Espero que entenguin que aquests són antiquades i que ell ha fet un progrés increïble des de llavors.
Respira.
No hi ha trucades d'emergència, i això és bo.
Així que, cridant a totes les mares super! Estic tan ple de preguntes. Quant he de dir-li a l'escola? Quant he de compartir amb el seu mestre? Jo no vull a veure el meu fill com un diagnòstic. Quin és l'equilibri entre assertiu i cooperatiu?
Em sento com si estigués nedant al mig del llac Superior amb aquest. (Això vol dir que estic envoltat per milles i milles i milles d'aigua, envoltada per les onades que poden superar els vaixells més grans per a aquells de vostès litoral amics.) Va ser que una analogia forçada? No. Així és com em sento ara mateix.
Dues hores després de l'escola a l'esquerra. Podem fer això.
Ah, i Kaleb és a Los Angeles aquesta setmana, que fa les coses molt pitjor. Jeremies no li agradava la idea d'estar lluny pare, i Gabe està convençut que va a ficar la pota.
Déu és amb mi. Puc sentir-ho. Necessito més de la seva pau.
Benediccions!
Hannah
7 comentaris
Et escolto! He estat en la mateixa situació en tres ocasions. Amb TTops, que almenys teníem una mica d'informació de l'escola decent com IEP passat, així que va enviar als de. També informe a l'escola que estàvem en el procés d'adopció i que ella era complicat. En els propers anys, van acabar descobrint més del que volia dir-los a causa dels seus comportaments. I va tractar d'empènyer les coses de l'escola de nou en mi.
Aquesta vegada, quan em vaig inscriure als nois, que era recta i ferma. Què passa en les estades d'escolars a l'escola. Els informar del que jo sabia el que va passar a l'escola en el passat, fins i tot les coses dolentes, perquè prefereixo tenir a estar preparats a prendre de sorpresa i després em tiris la culpa per no informar. Ells no necessiten conèixer la història personal o les circumstàncies relatives a abús / negligència / etc. Així ho ha presentat en els comportaments o aptituds.
He après molt. Jo era tot "el meu fill va a bé a l'escola, no importa el que" quan T per primera vegada a casa. Ara, estic tota "el meu fill serà feliç a casa, encara que em costi la vida" i que es tradueix en tenir una divisió molt clara entre l'escola i la llar. Els nostres nens no entenen les relacions bàsiques que tenen els pares amb els seus fills així que m'imagino que hem de treballar en això primer, abans de preocupar-se per l'escola. Si no hi ha un sagnat a l'escola, jo no em fico.
Una vegada que el nen surt de la seva porta (i fins i tot abans d'honestedat), que ha perdut tot el control.
A més, es pot parlar de la sorprenent transformació del seu fill ha fet perquè els mestres saben el que va passar abans i pot posar en perspectiva les conductes més petites que queden perquè el seu nen no li molesten les petites coses. Espero que tingui sentit.
Hola Anna,
Tinc un parell de suggeriments que vénen d'un professor. (No un pare)
Però des de la nostra perspectiva, cada peça d'informació que vostè ens pot donar és sooo beneficiós. No es preocupi per ells l'han visitat la pàgina com un diagnòstic. Veure com ajudar-los a connectar les peces del trencaclosques per ajudar a proporcionar la millor educació. Si no els dic més detalls-que haurà de descobrir per si mateixos .. i en el temps mitjà de Miah podria ofegar-se en l'aula.
Em va ensenyar a 4 º grau per 3 anys, i ara estic en especial l'educació-i deixar que em diguis que els nens són tan complexes, i la informació més un professor té sobre la millor manera per atendre a un nen el millor!! Entrada de la casa és la clau! Que necessàriament no ha de dir-los que "els termes, o el diagnòstic" si vostè no desitja. No obstant això def. omplir-los de la millor manera d'aprendre, el que atmospehre, estils d'aprenentatge, les interaccions socials i problemes. etc!
Només la meva empresa pensaments-mes o el deixes ells! ;)
Això va ser Karla Et Slaa Van Bären (de SFC) pel camí!
Gràcies Karla, que era Definitley útils.
Miah va arribar a casa els encanta les coses bones del seu mestre d'avui, així que això és un bon senyal.
Gràcies Tiruba, que va ser molt útil. La punta de l'hora de parlar de la transformació és sens dubte un vaig a utilitzar. Vull veure els punts forts Miah, i ell té molts.
Hola, Hannah -
Rachel em van enviar a casa una llista de l'escola ahir. Si Miah no aconseguir alguna cosa similar, potser hauria de donar almenys la següent informació:
1) Quins són els sentiments generals del seu fill sobre l'escola?
2) Quines habilitats socials li agradaria veure el seu fill a concentrar-se en aquest any?
3) Quines competències educatives li agradaria veure el seu fill a concentrar-se en aquest any?
4) Què és el que vols saber sobre el seu fill?
Ens veiem a la feina.
Michelle
Ho està fent tan gran!
Respondre